Актуально


Помочь сайту

Новости партнеров

Демотиваторы

1384
" >

Внимание, петиция: "Уберите американскую ересь из учебников!"

Начат сбор подписей под обращением к Путину, Назарбаеву и Лукашенко.

В Сети стартовал сбор подписей к президентам РФ, Белоруссии и Казахстана с призывом скорректировать тексты учебников по истории, где зачастую по сей день СССР преподносится в духе западной пропаганды – захватчик, возглавляемый кровавыми тиранами, а разваливший страну Михаил Горбачев – напротив, герой.

Один из авторов проекта сбора подписей – известная читателям "ПолитНавигатора" журналист Марина Русская, переехавшая из Киева в Донецк после начала "Русской весны".

"В руки попал учебник по истории международных отношений. Как мы узнали, его используют лучшие ВУЗы стран постсоветского пространства. Найдя необходимый раздел, мой муж был удивлен количеством искаженных фактов, которые были там изложены. Он продолжил читать и поделился со мной ужасными ошибками и нелицеприятными отзывами о прошлом нашей родной страны – Советского Союза, об уничижении её роли, её подвигов, жизни её граждан – т.е. нас, наших родителей, наших дедов и прадедов, найденными в учебном пособии. Я предложила: а почему бы не выписать все подобные моменты и не опровергнуть их, скажем, в открытом письме, или обращении? Мы начали работу", – рассказывает Марина.

В самом деле - это настоящая "школа ненависти" Вот лишь несколько примеров, как учебники истории в бывшем СССР учат относиться к России

Фото: Владимир Смирнов / ТАСС

О том, что в школах Украины и Прибалтики курс истории отнюдь не комплиментарен по отношению к России, большинство граждан нашей страны знают. Однако и в других постсоветских республиках ученикам рассказывают о прошлом так, что хоть сколько-нибудь теплые чувства к России у них вряд ли возникнут. Существенную часть курса истории составляют претензии к "метрополии", "центру", "Москве" - эвфемизмы позволяют придать необходимый вид объективности идеологической обработке детей и подростков. "Лента.ру" разбиралась, чему учат детей в школах "братских" стран.

Перестройка Берия

Историки в Латвии, Литве и Эстонии вполне ожидаемо оценивают советский период резко негативно. Хотя и тут не обошлось без парадоксов, свойственных загадочной эстонской душе. Например, изданный в Эстонии учебник одобряет намерения Лаврентия Берия: "Стремясь улучшить отношения с западными державами, он выдвигал идеи, во многом предвосхищавшие горбачевскую перестройку".

Но и за эпоху правления царей прибалтийским педагогам "есть что сказать". К примеру, как выясняется, Ливонская война послужила предлогом для разорения земель нынешних Латвии и Эстонии русскими войсками.

Официальный курс истории в Белоруссии выдержан в советском духе - критикуется Российская империя, но умеренно: "отрицались самобытность и отличительность белорусского народа". Политика Петербурга на белорусских землях иногда даже удостаивается похвалы.

Что касается советского периода, то авторы учебников, судя по всему, учитывают пожелание президента Александра Лукашенко не обвинять огульно советских руководителей, "включая Иосифа Виссарионовича Сталина".

"Антиукраинская" политика Петербурга

На Украине предсказуемо значительная часть курса истории посвящена России. Неприятности от восточного соседа начались в 1659 году, когда Москва лишила независимости некое "Украинское казацкое государство". Так трактуется Переяславский договор между Богданом Хмельницким и представителем русского правительства князем Алексеем Трубецким. Ну и дальше - со всеми возможными остановками.

Есть издания, в которых пребывание украинских земель в составе Российской империи преподносится как период колониального угнетения - политика Петербурга при этом была "антиукраинской". Авторы учебников дословноповторяют советские тезисы: Россия - "тюрьма народов", "угнетенные народы подвергались русификации, преследовалась их культура".

Авторы учебников в республиках бывшего СССР творчески развили тезис советской еще традиции о царском правительстве - "держиморде". Фото: Алексей Мякишев / Russian Look / Globallookpress.com

Долгое время в украинских учебниках большое место занимал "голодомор" как геноцид украинцев тогдашним руководством Советского Союза. Правда, во времена президентства Виктора Януковича эти события подавались уже как общая трагедия народов СССР.

Оккупация и освобождение

В Молдавии "не все так однозначно", есть и нейтральные оценки, есть и привычно-негативные. Зависит от того, при каком правительстве издавались учебники. Вхождение Молдавии в состав России в 1812-м называлось и аннексией, и воссоединением, в составе СССР в 1940-м - оккупацией и освобождением. Но так как поколения школьников росли на "Истории румын и всемирной истории" (название говорит за себя), то остается только надеяться, что, как и положено школярам, они восприняли все это с должной иронией.

Озверевшие каратели против поборников свободы

"Вопросы" к России в школьном курсе истории Казахстана появляются практически сразу после принятия казахами подданства империи, когда Петербург приступил к освоению вновь присоединенных земель: "Земельные захваты царизма лишили многие казахские роды традиционных пастбищ". Дальше следует глава под названием "Усиление колониального гнета". Восстание противника России хана Кенесары в середине XIX века описывается практически по марксистской методичке как национально-освободительное. "В честь Кенесары в Астане воздвигнут памятник, и одна из улиц носит его имя", - назидательно сообщает учебник. То, что борца с царизмом убили киргизские манапы (представители феодальной знати), а не, скажем, карательный отряд, упоминается вскользь. Впрочем, и тут не обошлось без руки Петербурга - царское правительство наградило противников мятежного хана.

В грузинских учебниках очень бережно подходят к такой фигуре, как Иосиф Сталин, - музей "отца народов" в Гори. Фото: Андрей Бородулин / "Коммерсантъ"

Восстание 1916 года, вызванное мобилизацией на тыловые работы части подданных Российской империи, в том числе и казахов, описывается как "антиколониальное" и "борьба против произвола". Снова в ходу советский пропагандистский лексикон: "озверевшие каратели", "поборники народной свободы"

Претензии предъявляются и к событиям советского времени - индустриализации, сельскохозяйственной политике большевиков, приведшей к голоду 1930-1932 годов.

В послевоенный период республика, по версии местных историков, стала "сырьевым придатком центра". В вину властям ставится и "массовое переселение (в республику -прим. "Ленты.ру") представителей других национальностей", и строительство полигонов, и "вытеснение казахского языка из основных сфер употребления".

В учебнике для 11 класса 2007 года времена борьбы казахского народа с российским колониализмом простираются вплоть до 90-х годов прошлого века. Авторы ничтоже сумняшеся говорят о столкновении "двух этнических систем". В Европе такой пассаж в учебном пособии вызвал бы скандал, но в Казахстане излишней политкорректностью не страдают.

"Не против русского народа"

В Киргизии тоже уделяется большое внимание восстанию 1916 года. В 2013-м в республике даже произошел скандал - местный общественный активист Александр Иванов заявил, что учебник по истории для 9 класса содержит в себе призывы к межнациональной розни. По мнению Иванова, "русское население предстает в книге жестоким, кровожадным колонизатором". Несмотря на поднятый активистом шум, автор учебника продолжает занимать высокую должность в республиканской академии образования.

Украинским школьникам рассказывали о России - "тюрьме народов". Фото: Александр Максименко / РИА Новости

Видимо, поэтому в документе по поводу годовщины этих событий президент Киргизии Алмазбек Атамбаев счел нужным пояснить: "Массовые волнения в Киргизстане приняли характер восстания, причем не против русского народа, а против царского колониализма". Справедливости ради стоит отметить, что представители академической науки в Киргизии рассказывают о тех событиях в нейтральном ключе и мятежников отнюдь не обеляют, честно упоминая о творимых ими зверствах.

К слову, в соседнем Узбекистане такой же скандал, возникший вокруг учебника истории для 9 класса, закончился иначе. Власти учли критику научного сообщества, и учебник был изъят из школ.

Бек, хан и ага

В Азербайджане в учебниках присутствуют привычные упоминания "России-колонизатора", эксплуатации республики как "сырьевой базы". Любопытно, что тут в вину России ставится отсутствие призыва азербайджанцев в армию: "Это было наглядным свидетельством великодержавной колониальной политики". Советская власть в республике именуется "коммунистическим режимом" со стандартным набором обвинений: уничтожение интеллигенции, гонения на национальную культуру и язык. "Запрещалось даже употребление традиционных обращений "бек", "хан", "ага"", - сообщает автор труда, рассчитанного на широкую аудиторию.

История после 91 года преподносится в положительных тонах - историко-краеведческий музей в Каскелене Алма-Атинской области Казахстана, в школе, где учился первый президент республики Нурсултан Назарбаев. Фото: Шамиль Жуматов / Reuters

Из учебников истории в Грузии школьники узнают, что Россия, конечно, приняла Грузию под свою защиту, но царское "правительство не выполнило условий Георгиевского трактата" 1783 года. События гражданской войны на территории Российской империи, касающиеся страны, именуются "завоеванием Демократической республики Грузия Советской Россией" и "установлением российского оккупационного режима".

Как отметили авторы обзора грузинских учебников истории, составители пособий в республике, критикуя политику Петербурга и Москвы на Кавказе, очень бережно подходят к такой фигуре, как Иосиф Сталин. Сочувственное отношение к своим большевикам, деятелям революции и правителям советского периода - общее место для версий истории в постсоветских республиках.

Собирать в учебниках претензии к соседям характерно отнюдь не только для постсоветских стран. Однако составители пособий для школьников в некоторых республиках бывшего СССР тут последовательно и творчески развили тезис советской еще традиции в преподавании этой дисциплины о "тюрьме народов" и "держиморде". В результате в описании исторической роли России в жизни многих народов даже нейтральный тон редкость. А это значит, что в "братских" республиках выросли поколения агрессивно настроенных к нашей стране людей, которых еще в школе "прошили" на тему, кто виноват.

Данный видеоролик создан в поддержку открытого письма президентам России, Белоруссии, Казахстана с требованием проведения реформ в системе образования.

А вот и само письмо

Открытое письмо президентам России, Белоруссии, Казахстана

с требованием проведения реформ в системе образования.

Качественная система образования – залог успешного будущего любого государства. Высшие учебные заведения каждой страны должны вырастить и воспитать специалистов, которые будут патриотами своей Родины, которые смогут защитить свое государство и нести правильные идеи только на его благо. Именно поэтому, от той информации, которую сегодня студенты получают в наших ВУЗах, завтра будет зависеть процветание и развитие наших стран и наших народов.

Что же сейчас преподают в высших учебных заведениях России, Белоруссии, Казахстана, Украины и других стран постсоветского пространства? Печально признать, что для наиболее распространенных учебников этих ВУЗов характерно не только уничижение культуры и осуждение любой внутренней и внешнеполитической деятельности, но и откровенное осквернение великих подвигов нашей Родины – Советского Союза!

Мы не готовы мириться с таким положением вещей. Мы убеждены, что внедряя в головы студентов наших стран вражескую идеологию, мы собственноручно воспитываем пятую колонну, которой мы же, впоследствии, и вынуждены противостоять.

Если в ближайшем будущем ситуация не изменится, это может привести к катастрофическим последствиям для любой из стран постсоветского пространства. События в Украине (антиконституционный переворот 2014г. и развязывание незаконной властью войны против собственного народа) – наглядное тому подтверждение.

Такими учебными пособиями мы лишаем себя будущего!

В связи с этим, мы обращаемся к президенту России – Владимиру Владимировичу Путину, президенту Белоруссии – Александру Григорьевичу Лукашенко, президенту Казахстана – Нурсултану Абишевичу Назарбаеву, и просим:

- проверить все учебные пособия, предназначенные для высших учебных заведений, на соответствие изложенной в них информации объективной исторической действительности;

- запретить для изучения в официальных образовательных учреждениях издания, в которых будет обнаружено недопустимое искажение информации либо умозаключения, порочащие нашу историческую Родину;

- принять – в качестве замены им – объективные исторические пособия. В случае отсутствия таковых – организовать группу специалистов для их написания и внедрения в образовательную систему;

- проверить аналогичным образом учебные пособия, предназначенные для изучения в школах.

Мы – народы бывшего Советского Союза, просим восстановить историческую справедливость. Мы не намерены каяться за грехи, которых не совершали ни мы, ни наши предки, и мы не согласны хлопать в ладоши в ответ на не порядочные действия других стран.

Историческая наука должна быть точной! Историческая наука должна быть честной!

С уважением, братские народы бывшего СССР.

Для того, чтобы подписаться под открытым письмом нужно перейти по ссылке

http://nablagorodiny.ru/menudeyatelnost/otkrytye-pisma/277-vospitanie-vraga-ubijstvennoe-obrazovanie

" >
Социальные комментарии Cackle